Mises à jour des informations

Données mises à jour le 4 avril 2023.

Indicateurs

• % de taux de satisfaction
• % de réussite

Panel non représentatif

POUR QUI

Tuteurs, responsables d'atelier ou d'équipe.

Prérequis

Avoir suivi les modules "Formation de tuteur niveau 1" et "Formation de tuteur niveau 2" ou avoir fait valider les acquis par la formatrice.

objectifs

• Optimiser sa pratique du tuteur sur la gestion des cas difficiles
• Gérer ses émotions face à un échec
• Savoir gérer le stress pour soi et dans la communication avec son artisan

étapes

Relever les attentes

• Stimuler dès le démarrage l’engagement actif des formés
• La pyramide de la motivation

Etablir collectivement un bilan de la mise en pratique des apprentissages

• D’où je suis parti ? Ce qui me plaisait dans ce rôle de tuteur. Ce qui m’inquiétait.
• Ce que j’ai appris via la formation et la pratique
• Ce qui a été facile à mettre en place
• Ce qui marche bien dans mon tutorat
• Ce qui est difficile et pourquoi
• Ce qui me manque et les questions que je me pose
• Qu’est-ce que je veux améliorer dans mon rôle de tuteur ?

Traiter des cas difficiles

• Cas pratique sous forme d'un jeu de rôle
• Coaching de remédiation sur leurs cas difficiles

Savoir gérer une émotion face à un risque d’échec (le sien ou celui de son tutoré)

• Comment accepter le risque d’échec ?
• Gérer l’émotion associée au vécu de l’échec
• La matrice « Pensée stable »

Savoir gérer une émotion face à un risque d’échec (le sien ou celui de son tutoré)

• Partir d’une situation professionnelle stressante
• Remplir le triangle de Beck

délais d'accès

L'accès à la session de formation peut se faire jusqu'à 2 jours avant la date de formation.

méthodes mobilisées

• Méthode expérientielle
• Supports pédagogiques : Présentation powerpoint, vidéos, carnet de suivi
• Jeux de formation : Mise en situation, jeux de rôles, serious game

Modalités d'évaluation

• Questionnaire de prépositionnement en amont de la formation
• Questionnaire formatif à l’issue de chaque séquence
• Questionnaire sommatif en fin de formation. Il permet de dresser le bilan des connaissances et des compétences

Accessibilité

Adaptation de la formation aux différentes formes de handicap. Un entretien en amont est nécessaire avec notre référent handicap.